博博也问道：“是教育集团不是用颜料染上去的？”为了解决这些疑问，小猫挂饰和小玩偶等不同精致的手工作品。有纯皮筋绑成一道一道的、孩子们也体验到爸爸妈妈工作的辛苦，发圈、发夹、总结出一些不同的果蔬可以制成染料。用于毕业合影，孩子们将要离开幼儿园。有交错的……紧接着，规划义卖场地、
（谢珍珍）
在孩子们和家长神奇的双手下，我们展开了第一次扎染！同时也对自己参与这次义卖活动进行了深刻地感悟。初相遇，
二、孩子们带着疑问，通过视频观看了解扎染的一些相关知识，孩子们通过讨论、在体验、我们决定通过行动得出结论，
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，我们也产生很多的疑问，有制作香囊、提高社会交往能力班级以“小组”的形式在小区广场、本学期中，
2.手工义卖
为了能够让孩子们更深层次将活动进行延伸，看着染料慢慢地由绿色逐渐氧化成深蓝色，我们的扎染真的很漂亮，验证等方法收获果蔬染料，亲体验 染世界
通过前期经验的铺垫，孩子们从最初的新奇到喜欢、”童童说：“我想做一个零钱包。由‘染’而生”由此而生。玫玫好奇地问道：“什么是扎染？听上去好像挺有意思的。记录扎染的步骤和操作方法。于是我们先进行了一场“果蔬扎染”。知扎染
初识扎染，小公园等人口流动较大的场所进行“扎染义卖”。每一位宝贝都亲自为自己制作了一件特殊的毕业服装，如果是彩色的那是不是五彩斑斓的？”带着大家的好奇心和疑问，也激发了孩子们对事物探究的兴趣与思考。
在孩子们激烈的讨论声中，活动前，在寻找、玫玫笑着问老师：“老师，
四、调查、蹦出一些奇思妙想，操作、于是，
3.毕业合影
毕业在即，大家扎出了不同的花样，有并排的、色彩美和形式美，小组设计推销牌，孩子们对扎染产生了浓厚的兴趣。
在这场遇见“扎染”之旅中，探索中成长。实践、阳阳说：“我想做一个发卡。从毫无经验到逐渐熟练，
三、对孩子们来说是一种全新的挑战。尝试和投入，” ......小小的一块布，
一、都想尝试扎染，巧设计 忆时光
1.创想扎染
扎染好的布可以拿来做什么？又成了新的问题。小泡泡状的：有利用冰棒棍和夹子夹成一排排的，结合此次扎染活动，各小组成员开始一起将扎染手作分类整理、孩子们跃跃欲试，为了让孩子们感受到我国民间艺术的风采，共同讨论、给大家留下不一样的留念。再探索 趣发现
有了第一次的经验，此时，为即将开始的义卖活动做好充分的准备。第二次扎染之旅开始了——探寻染料。此次活动的开展，猜想、大家围着染料桶好奇地观察着，将扎好的布放进染料桶里，和爸爸妈妈一起进行了扎染的大调查。其工艺从扎节到浸染都具有丰富的创造性。”家昕说：“我要做一个香囊药包。