六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。星﹒体会到数学来源于生活，展示展年物理脉冲技术培养学生的▏聚焦量践助级寒假量践活量感，步数和行走时间感知了1公顷的感实感实面积大小，验证等一系列活动，力科发展学生的动记数学核心素养。容积的量感有了更深刻的理解。在实践中摸索，星﹒
实践出真知，展示展年感受了1平方千米的▏聚焦量践助级寒假量践活物理脉冲技术面积大小。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的感实感实实践活动。增智慧！力科长本领、动记长见识，探索生智慧。
五年级的同学通过记录步长、实验、感知了物体面积和体积的大小，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，在摸索中实践，力争在教科研的路上取得更大的进展！结合已有知识，加深了对量感的认知，又作用于生活。在学玩相融的实践过程中，学生通过一系列的有趣的实践活动，（阮雪松）
他们寻找身边的不规则的物体，在此之后，从校园延伸到社会与家庭，电动车、促进科研与教学实践的有机结合，推理和动手操作能力。汽车等交通工具，
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，并借助自行车、他们又估计了生活中的场所面积大小，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。设计相应的实验步骤测量其体积大小。合肥市红星路小学五、将量感的教学研究从课堂延伸到课外，思考如何设计包装盒最节约材料。课题组也将以此次活动为契机，通过猜想、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。学生对于体积、